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Luca Monica

Per guardare al futuro di unistituzione in transizione come lAccademia di Brera occorre una chiara, fresca e dolce consapevolezza dellorigine. Dellessere Accademia dellAccademia. Il punto di vista vale per essa, ma anche per lUniversità, che guarda ad essa con devozione, affetto e curiosità. Filiale. Tutto questo perché laggettivo filiale non si trasformi in un sostantivo, riducendo a ben poca cosa un proposito indilazionabile. La ricerca nasce dalla passione di alcuni docenti di architettura per lAccademia di Brera e per ciò che essa rappresenta allorigine della formazione dellarchitetto. Entrare negli spazi del suo insegnamento, del suo patrimonio darte, della sua vita - in una parola nella sua architettura - è un tema perfetto per progetti di ricerca e didattici, sperimentando e applicando diverse tipologie, nel concreto del dibattito attuale, mostrando ciò di cui siamo capaci. Questi materiali di ricerca e di didattica sono il frutto di una collaborazione tra il Politecnico di Milano e lAccademia di Belle Arti di Brera sul tema del progetto di ampliamento della stessa Accademia nellarea del dismesso Scalo ferroviario Farini a Milano. Oltre a una prima indagine istruttoria, sono raccolti sia prototipi didattici elaborati dal gruppo docente, sia progetti degli allievi.

Luca Monica, docente al Politecnico di Milano e responsabile del progetto per l'ampliamento dell'Accademia e della ricerca preliminare pubblicata nel catalogo “Campus delle Arti di Brera. Ampliamento dell'Accademia allo Scalo Farini” (Mimesis Edizioni) ci illustra i dettagli.

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