Sprachstandsanalyse des Ladinischen, Deutschen und Italienischen im Hörverständnis. Evaluierung im ladinischen Kindergarten.pdf

Sprachstandsanalyse des Ladinischen, Deutschen und Italienischen im Hörverständnis. Evaluierung im ladinischen Kindergarten PDF

Irene Gitorro, Rosa Maria Mussner

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Reggio Lingua ist eine Schule für Sprachinteressierte jeder Nationalität und jeden Alters, die auf den Unterricht der italienischen Sprache und Kultur spezialisiert ist. Sie wurde im Jahr 2004 gegründet und ist ein von der Università per Stranieri in Perugia anerkanntes Prüfungsinstitut für das CELI-Sprachzertifikat und Mitglied der hat; und Dipl.-Päd. MMag.a. Ines Wondraczek, die ausgebildete Kindergruppenbetreuerin und Volksschullehrerin ist und das Diplomstudium Deutsche Philologie mit Schwerpunkt Deutsch als Fremd- und Zweitsprache sowie das Lehramtsstudium mit einer Diplomarbeit zu Mehrsprachigkeit und Interkulturalität im Kindergarten abgeschlossen hat.

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8866690597 ISBN
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Sofi Voighua

Evaluierung im ladinischen Kindergarten: Vorstellung der Ergebnisse und der Publikation zur Sprachstandsanalyse des Ladinischen, Deutschen und Italienischen im Hörverständnis der Kinder in zwei ladinischen Kindergärten UEDLi . Created Date:

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Evaluierung im ladinischen Kindergarten, Sprachstandsanalyse des Ladinischen, Deutschen und Italienischen im Hörverständnis (2016), PISA 2015 Ergebnisse Südtirol/Risultati dell’Alto Adige/Resultac de Südtirol (2017) Evaluierung im ladinischen Kindergarten, Sprachstandsanalyse des Ladinischen, Deutschen und Italienischen im Hörverständnis (2016), PISA 2015 Ergebnisse Südtirol/Risultati dell’Alto Adige/Resultac de Südtirol (2017)

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Jessica Kolhmann

Das Ladinische Kulturinstitut "Micurà de Rü" organisiert und fördert Initiativen, deren Zweck die Erhaltung und Förderung der ladinischen Sprache und Kultur im Allgemeinen ist. Weiters veröffentlicht es Bücher verschiedenster Art auf Ladinisch und Bücher in anderen Sprachen, deren Inhalt sich auf Ladinien, die ladinische Sprache und Kultur bezieht. Die kulturellen und wissenschaftlichen Einrichtungen im ladinischen Einzugsgebiet, wie z.B. die Universität, sollen an der Erarbeitung des sprachlichen Corpus des Ladinischen mitarbeiten, wobei sie die vor zehn Jahren entstandene Notwendigkeit der lokalen Idiome als auch des Standardisierungsprozesses berücksichtigen sollen.