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L emozione nel gioco drammatico. Storia, costruzione, uso e valenza educativa dei burattini PDF

Paolo Borin, Roberta Cometto

Nellambito educativo, costruire burattini, giocarci, esprimersi attraverso questo antico e universale strumento di proiezione dei propri sentimenti, è unattività poco praticata. Eppure, si riconosce al gioco drammatico e al teatro di figura un ruolo e un valore particolarmente alto nellaiutare il bambino a esplicitare e a chiarire emozioni che, altrimenti, faticano a manifestarsi.

PITRUZZELLA Salvo, Manuale di teatro creativo. 200 tecniche drammatiche da usare in terapia, educazione e teatro, Franco Angeli, Milano 2004. PONTREMOLI Alessandro, Teorie e tecniche del teatro educativo e sociale, UTET, Torino 2005. RADICE Philip, Improvvisiamo con spontaneità: la scoperta del palcoscenico, Leumann-Elledici, Torino 2000. Davanti alla parola emozioni, l’associazione di pensiero ci porta a fare un collegamento con termini come umore (una sensazione di bassa intensità e di lunga durata), sentimento (una condizione affettiva rivolta verso l’esterno, o verso la propria interiorità, più duratura di un’emozione), stato d’animo (una disposizione dello spirito, temporanea). Ma l’emozione è qualcosa di

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Note correnti

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Sofi Voighua

Costruire nuovi burattini situazioni, ambienti e personaggi fantastici IL TEATRO Partecipazione ad alcune rappresentazioni teatrali sia a scuola che in teatro. Dramatizzazione delle fiabe ascoltate laboratorio teatrale I BURATTINI Assistere ad alcuni spettacoli con i burattini a scuola o al teatro.

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Mattio Mazio

Le Emoticon nascono prima di tutto per consentire l’espressione immediata di emozioni, situazioni, concetti, nel corso di una conversazione scritta dal vivo. In un certo senso recuperano, nella scrittura dell’Instant Messaging, l’espressività gestuale che in una normale conversazione viene garantita dalle espressioni del volto e dalle modulazioni della voce.

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Noels Schulzzi

Inoltre, vuole approfondire la valenza pedagogica dell’esperienza teatrale del gioco drammatico, partendo da alcuni aspetti fondamentali appartenenti alla storia del teatro del Novecento. Il gioco drammatico, definito come valido strumento per facilitare la relazione con se stessi e con gli altri, acquista una valenza pedagogica espressiva, un valore e un compito educativo.

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Jason Statham

L’emozione nel gioco drammatico Storia, costruzione, uso e valenza educativa dei burattini 9788825522396 Nell’ambito educativo, costruire burattini, giocarci, esprimersi attraverso questo antico e universale strumento di proiezione dei propri sentimenti, è un’attività poco praticata. Eppure, si riconosce al gioco drammatico e al teatro di figura un ruolo e un valore particolarmente

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Jessica Kolhmann

09/12/2015 · Bibliografia. Bourke J. 2006, Fear: a cultural history, Emeryville, CA: Shoemaker Hoard : Distributed by Publishers Group West. Deluermoz Q., Fureix E., Mazurel H., Oualdi M. 2013, Écrire l’histoire des émotions : de l’objet à la catégorie d’analyse, «Revue d’histoire du XIXe siècle.Société d’histoire de la révolution de 1848 et des révolutions du XIXe siècle», (47): 155 CEMEA Toscana shared a post. See more of CEMEA Toscana on Facebook. Log In