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La scuola come impresa formativa. Didattica, professionalità e contesto sociale PDF

Angelo Luppi

Quattro possono essere considerati i principi portanti della scuola doggi: linterazione con il contesto nel definire lidentità culturale e progettuale delle scuole, lattenzione ai meccanismi di funzionamento flessibile ed individualizzato nella gestione delle didattiche, la possibilità di espandere, tanto verso gli alunni, quanto verso particolari categorie di utenti nel territorio, le offerte formative ed infine il riferimento a curricoli più generali di carattere nazionale come fonte dellorientamento complessivo delle istituzioni scolastiche, da considerare autonome ma non disarticolate da un sistema nazionale. La scuola, che ormai agisce in quanto impresa formativa, presenta in questi anni che segnano il secondo decennio del secolo 2000 le consolidate caratteristiche ora indicate, di cui è impossibile non tener conto se ci si pone lobiettivo di una formazione moderna ed articolata, capace infine di condurre i giovani ad un ingresso consapevole e competente nel mondo adulto. Il testo sviluppa queste problematiche in sei specifici capitoli dedicati alle caratteristiche generali della scuola nel primo decennio dellautonomia, alle sue modalità di trasformazione organizzativa, ai percorsi di crescita in essa attuati ed alle connesse attese sociali, alle persone che insegnano ed alle persone che frequentano per concludersi con uno sguardo al futuro. Intelligenza ed orgoglio debbono permeare gli atteggiamenti di chi si occupa di scuola per ragioni professionali o di studio...

Esiste una norma, nella Scuola, poco applicata, ma che garantisce dei principi fondamentali per l'affermazione della libertà d'insegnamento. Nel rispetto della nostra Costituzione, uno su tutti Valutazione della scuola: autovalutazione, monitoraggio, processi di miglioramento e piani di miglioramento, utilizzo e gestione dei dati, rendicontazione sociale e bilancio sociale 3. Didattica per competenze e innovazione metodologica Seleziona una o più voci tra i contenuti formativi elencati Didattiche collaborative e costruttive

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8882202135 ISBN
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Note correnti

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Sofi Voighua

è da intendersi, soprattutto, come progetto strutturato di impegni che la scuola assume nei ... sociale, etica della comunità scolastica, come tale implica e contiene le scelte ... della professionalità teorico – metodologico e didattica e amministrativa, alla ... con le università, associazioni, organismi del terzo settore e imprese;.

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Mattio Mazio

Buona scuola affronta la sfida, difficile ma decisiva e centrale, dell'attuazione e della ... del conseguimento della funzione istruzione agli studenti e al contesto sociale e ... formativa” e le forme di flessibilità dell'autonomia didattica e organizzativa ... come un rapporto di lavoro a basso costo per le imprese e senza un'effettiva ... cerca di rispondere alle esigenze del contesto culturale, sociale ed economico della ... professionalità. • promuove ... didattiche. • Approfondimenti dell' impostazione curricolare e del sistema di criteri di valutazione ... In questo contesto la scuola si pone come punto di incontro e di riferimento al fine di garan- tire ai ragazzi le ...

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Noels Schulzzi

Tabella processi e rilevatori per monitorare se è rispettata, nel processo educativo, didattico e formativo, la tempistica di realizzazione dei prodotti (quando previsti nella progettazione annuale o, per alcuni ordini di scuola, tipo la Primaria, settimanale) e/o di conclusione delle attività, autovalutazione (ma chi la fai mai) del grado di conseguimento degli obiettivi che si erano Mitsubishi Electric lancia Mentor ME: un’innovativa piattaforma online, per le scuole, dedicata alla didattica digitale.. Mentor ME è un progetto di e-learning completamente gratuito per la formazione tecnica e professionale nato con l’obiettivo di fornire ai giovani gli strumenti per formarsi e orientarsi nei settori dell’Automazione Industriale e della Climatizzazione.

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Jason Statham

15 lug 2015 ... La piena realizzazione del curricolo della scuola e il raggiungimento degli obiettivi di ... le forme di flessibilita' dell'autonomia didattica e organizzativa previste dal ... scolastiche come emergenti dal piano triennale dell'offerta formativa ... dell'articolo 8, e riflette le esigenze del contesto culturale, sociale ed  ... scuola. 3.3 Formazione come sviluppo professionale e personale ... didattica. 4.2 Didattica per competenze, innovazione metodologica e ... sociale e umano che rappresenta l'insieme dei fattori fondamentali ... la professionalità dei docenti è ne- ... educazione finanziaria; learning by doing, impresa formativa simulata,.

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Jessica Kolhmann

La scuola come impresa formativa – Didattica, professionalità e contesto sociale ... scuola d'oggi: l'interazione con il contesto nel definire l'identità culturale e ...